Educar, socializar, estimular e cuidar são nossos propósitos fundamentais no trabalho com as crianças de 03 a 5 anos de idade. Temos a preocupação de proporcionar o desenvolvimento das capacidades infantis, tais como a socialização, a comunicação, a consciência do próprio corpo, a exploração dos ambientes e objetos, o estabelecimento das relações interpessoais, a construção da autonomia e a imersão no universo letrado.

Estimulamos as crianças a participarem do mundo que as rodeia, promovendo, assim, o acesso aos conhecimentos mais amplos da natureza e da realidade sociocultural. Criamos condições para que ocorram as aprendizagens das crianças, aprendizagens essas ligadas às áreas das linguagens (Artes Plásticas, Motricidade, Música, Artes Cênicas, Língua Nacional e Estrangeira), Conhecimento de Mundo ( natureza e Sociedade), Linguagem Matemática, Jogos e Brincadeiras.

Observa-se também, que as crianças participam de tudo de maneira muito singular e buscam entender suas vivências a partir de diferentes aproximações e explorações, construindo assim, hipóteses e ideias originais sobre o que desejam compreender.

A autonomia vai surgindo e a possibilidade de apreensão de conhecimentos mais sistemáticos e mais complexos vão aparecendo naturalmente. A escola tem um compromisso com seus alunos e famílias, como instituição responsável pelo acesso desses cidadãos aos saberes elaborados pela humanidade ao longo do tempo. No Ensino Fundamental, essas aprendizagens são fruto de ações planejadas criteriosamente, numa dinâmica em que, tanto a provocação por parte dos adultos quanto o olhar atento das próprias crianças mantêm acesa a busca por respostas, o que é próprio do aprender.

Além disso, a vivência da diversidade, em toda a sua amplitude, confere complexidade e beleza para a dinâmica instituída e permite que crianças e adultos construam uma relação baseada em respeito, liberdade de expressão, trocas, responsabilidade e dignidade. Pensando a escola como uma instituição que não pode ficar isolada, procuramos manter a permeabilidade entre o espaço escolar e o mundo. Construímos, portanto,

Nos dias de hoje, com tantas atribuições, preocupações e corre-corre inesperados, muitas vezes disponibilizamos de um período reduzido para os nossos filhos. O pouco tempo que dispomos em casa, passa a ser de qualidade e não quantidade e destinado ao afeto, integração, para alguns ritos importantes e uma boa conversa. Manter então os filhos na escola em um período maior (contraturno) passou ser uma necessidade. Além do cuidado, segurança e carinho, o período integral oferece benefícios para a formação do aluno:

Diversidade de atividades – Socialização – Tranquilidade das famílias – Viabiliza e incentiva o brincar – Promove o lazer e cultura com atividades pedagógicas – Investe adequadamente o tempo através da rotina – Incentiva e fortalece os hábitos de higiene pessoal – Autonomia – Auxílio nutricional com a ajuda dos pares – Orientação nos estudos e tarefas e aumenta o rendimento escolar